中国经济网北京7月27日讯 （记者 苏兰）近期，中国科协、教育部联合印发《“科学家（精神）进校园行动”实施方案》（以下简称《方案》），通过建设“大课堂”、搭建“大平台”、建好“大师资”，用中国科学家故事生动引导学生自觉践行社会主义核心价值观，用新时代中国科学家精神铸魂育人。
中国科协相关负责人在解读此次《方案》时表示，此次行动围绕四个方面内容开展。
二是丰富中小学生第二课堂实践活动。以科学家故事为牵引，依托现代科技馆体系，在中小学建立以共创共建共享为理念的“众创空间”，引导政府、学校、社会、学生等各方开展阅读、创作、宣讲、演出、实践和赠书、培训、分享等活动，打造沉浸式“第二课堂”。
三是配套完善科学家故事阅读软硬件资源。加大科学家故事图书的开发推广力度，用科学准确、生动有趣的线上线下图书丰富中小学生的课余时间，通过阅读分享和创作活动调动中小学生科学家故事创作兴趣，建立专家教师指导学生创作的渠道和机制，形成从爱阅读到爱创作的科学兴趣。
四是强化线上线下科学家精神资源传播。全面梳理形成对中小学生有益的优质数字资源清单，充分利用中国科协、教育部及社会单位等平台宣传推广，供学校教师在课堂内外使用。加强网络社群传播，建好用好“风启学林”主题社区，促进科学家精神创作交流、传播共享，做强网上宣传正能量。
关于此次活动的主要特点，教育部相关负责人从三个层面进行了解读。
首先是突出开放协同。强化上下协同，实施方案围绕整体目标，明确科学家（精神）进校园的具体任务，鼓励支持有条件地方结合区域特色先行先试，选树典型案例。注重左右联动，发挥群团组织动员力量，广泛动员组织院士专家、最美科技工作者走进校园，坚持众创众筹的创新理念，有效发挥政府、学校、家庭、社会的作用。
其次是丰富学生社团。共建科学家故事众创空间，大力支持学生社团围绕科学家精神开展活动，以青年学生喜闻乐见的形式，寓教于学，寓教于乐。充分调动科技类场馆，以现代科技馆体系为依托，为中小学校提供全程对接、精准服务。积极为中小学生搭建展示舞台，通过“科学也偶像”短视频征集、“Z世代天团秀”“逐梦采风团”等展示活动，引导广大中小学生成为科学家精神的传承者、传播者、践行者。
此外是涵养校园文化。以科学家故事丰富中小学生阅读，广泛联合新闻出版等社会单位，开拓中小学生阅读创作空间。以“共和国的脊梁——科学大师名校宣传工程”为基础，凝练系列科学家故事课本剧、微短剧，促进科学教育与人文美育汇交融合，丰富校园文化建设。广泛组织文艺界专家学者开展科学家故事创作，走进校园开展活动。
